İbrahim Çeçen Vakfı’nın misyonu; Türkiye’nin eğitim ve sağlık sorunlarının çözümüne, kültür ve refah düzeyinin yükselmesine katkıda bulunmaktır. Bu hedef doğrultusunda kurucumuz Sayın İbrahim Çeçen’in de doğup büyüdüğü Ağrı ili pilot bölge olarak seçilmiştir.
İbrahim Çeçen Vakfı olarak ülkemizde yaşanan sorunların çözümüne katkıda bulunmak amacıyla farklı kurum ve kuruluşlarla işbirliği yaparak çalışmalarımızı sürdürmekteyiz.
Vakfımız, Türkiye’nin her ilinden ihtiyacı olan başarılı üniversite öğrencilerine karşılıksız eğitim bursu vermektedir. İbrahim Çeçen’in 1984 yılında şahsen vermeye başladığı eğitim bursları ile birlikte 1984-2007 tarihleri arasında toplam 3000 öğrenciye eğitim bursu verilmiştir.
IC İbrahim Çeçen Vakfı gençleri spora teşvik etmek amacıyla 2005 yılından bu yana çeşitli dallarda genç sporcuları sporcu eğitim bursuyla desteklemektedir. Ayrıca çeşitli yerel, yurtiçi ve ulusal spor organizasyonu için sponsorluk desteği sağlanmaktadır.
Vakfın Öncelikleri Arasında;
• Türkiye genelinde ihtiyaç sahibi ve başarılı üniversite öğrencilerine karşılıksız eğitim bursları,
• Eğitim kurumlarına katkı ve bağışlar,
• Kültür ve spor aktivitelerine destek,
• Sağlık yardımları yer almaktadır.
Sayın İbrahim Çeçen’in ülkemizde eğitime sağladığı katkının en belirgin göstergesi, Ağrı ilinde yapılacak olan Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesidir. Tamamı devlete bağış olacak olan üniversitenin kampus planlama çalışmaları devam etmektedir.
Fiziksel olarak kampus ve binaların yapılarak bağışlanmasının yanı sıra, IC Vakfı olarak sosyal ve kültürel anlamda Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesini, kuruluşundan itibaren destekleyecek projelerin çalışmalarına başlanmış bulunmaktadır. Bu projelerden bazıları; yurtdışı kardeş üniversiteler, öğretim üyesi ve öğrenci değişim programlarına destek, AB ve diğer fon kaynaklı projelere destek sağlamak olarak planlanmaktadır.
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi projesi fiziksel yatırım ve sosyal destek için ayrılan fonlar toplamı yaklaşık 60 milyon USD olup, 2008-2015 yılları arasında kullanılacaktır.
|